文献综述不合格？你可能犯了这四个问题

文献综述是论文写作过程中的重要组成部分，同时也是不少作者写作过程中的恶梦。不少作者辛辛苦苦写出一份文献综述，却被告知不合格需要重写。到底为什么文献综述不合格呢？你可能犯了这四个问题

误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度,结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开,而变成了读书心得清单。

我国高等院校多以本校学生考本校研究生者居多,因而往往出现大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象,学生担心学位论文答辩通不过,所以难得见到学生批判导师已有研究的不足；遇到名校名师,学生更易放弃自己批判的权利.由于大量引用他人的著作,每段话均以谁说起始,结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告,无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。

对有较多学术争议研究主题,或发现现有的研究结论互相矛盾时,有些研究生的论文就回避矛盾,进行一个自认为是创新的研究.其实将这些冲突全部放弃,就意味着放弃一大堆有价值的资料,并且这个所谓的创新,因为不跟任何现有的研究相关与比较,没有引用价值,会被后人所放弃.遇到不协调或者互相矛盾的研究发现,尽管要花费更多的时间来处理,但是不要避重就轻,甚至主动放弃.其实这些不协调或者冲突是很有价值的,应多加利用.将现有文献的冲突与矛盾加以整合是必要的,新研究比旧研究具有更好,更强的解释力,原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。

有些研究生不是系统化鼗毓讼钟械难芯课南?找适合研究的问题或可预测的假设,却宣称某种研究缺乏文献,从而自认他们的研究是探索性研究.如果有选择性地探讨现有文献,则文献综述就变成了研究生主观愿望的反映,成了一种机会性的回顾。

所以，为了写一篇合格的文献综述，作者在写作过程中就要避免这四个问题，同时要掌握文献综述的写作方法和注意要点。

首先，起始有引导。在写一个综述的时候，在前面要有一些引导语，相信这是很多同学都可以做到的。不过，引导语中最好要包含一个对下文具体内容的概括，比如概括研究者研究了哪些内容，使用了哪些方法等。

其次，正文有分类。避免文献堆叠的最重要的方法就是分类，添加子标题当然是最重要的分类手段，在添加了子标题后，每一段文字的量便不会太大了。同时，在每个子标题的行文里，也需要进行分类。

这种分类可能是不同的研究内容，不同的影响因素，不同的研究方法，不同的研究结论，不同的观点流派。分类需要用一些过渡语句来保证连贯性，最常用的过渡关系是并列和转折，有了带有逻辑关系的过渡语句，读起来就清晰多了。

第三，举例有目的。很多时候，我喜欢把文献当作举例来使用。比如要说明一个问题，先说论点，而后把文献当作论据来使用。显而易见，任何举例都是有目的的，这是保证逻辑的捷径。至于举例的详细程度，举一个例子还是多个例子，视情况而定。

最后，要有总结。一个文献综述结束处应该有深入的总结，每一个子标题结束前都应该有总结，这也是保证文献综述不乏味的一个重要因素。当别人没有时间读具体的内容时，仅通过最后一段的总结就可以了解这一部分的梗概。这种总结无非是对前面的一个概括，得到了哪些共性的结论，有哪些争议的结论。如果自己有能力，可以论述有哪些研究重点和难点，还存在着哪些不足等。

1）文献数量要充分，广泛，在纵向和横向上都广泛涉猎。

2）文献年份要新，最好是近5年内的学术成果。

3）文献质量要高，在选择文献时，注意查看文献发表的期刊，核心期刊文献为佳。

4）文献综述要有一个清晰的写作思路，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。

5）文献写作要充分进行评论和总结，特别是要注意挖掘文献与自己论文写作之间的关系，文献的不足之处往往就是论文的创新点所在，这一点在文献综述中也十分重要。